Passer des coins dînette, bricolage, poupées ou déguisement à des espaces qui évoluent dans l’année au fil des besoins, des intérêts des enfants et des situations d’apprentissages envisagées : c’est ce à quoi invitent les nouveaux programmes de l’école maternelle et leurs documents d’accompagnement. Une nouvelle façon d’envisager l’aménagement de la classe.
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Isabelle Bastide est enseignante en toute petite section et directrice d’une école maternelle en éducation prioritaire. Doctorante, ses travaux de recherche dans le cadre du groupe ESCOL - Paris 8, concernent la scolarisation des enfants de moins de trois ans et la maternelle plus largement.